Fourton Clémence (Doct)

Clémence Fourton prépare une thèse sur « Les mutations du régime social britannique : réformes et mobilisations » sous la direction de Susan Finding. Elle a obtenu un Contrat Doctoral Spécifique Normalien en 2015 (École normale supérieure de  Lyon) pour ces recherches, qui font suite à son mémoire de Master sur «Le régime social britannique en temps de crise économique : enjeux théoriques et politiques » (dir. Susan Finding).

Elle a obtenu l’Agrégation d’anglais en 2013 et a été trois ans lectrice de français à l’Université de Cambridge. Elle assure également des enseignements au sein du département d’anglais.

 

Communications :

« From Austerity Britain to « le tournant de la rigueur » and beyond: a comparative genealogy of austerity », Colloque international L’État et les services public à l’ère des restrictions budgétaires, regards croisés France-Royaume-Uni, Paris, 2 et 3 décembre 2016.

« Cartographie de l’espace citoyen anti-austérité au Royaume-Uni depuis 2008 », Journée d’étude Droits individuels et mobilisations collectives en période de crise : rôle et impact de la société civile au Royaume-Uni depuis 2008, Université Toulouse Jean Jaurès, 7 octobre 2016.

« Étudier les réformes et mobilisations autour de l’État social britannique : l’engagement comme objet d’étude et comme question épistémologique », Formation scientifique thématique organisée par l’École Doctorale 526 Sociétés et Organisations, Des sciences sociales engagées ?, Limoges, 4 et 5 février 2016.

« Defining health: (in)equalities in contemporary NHS reforms », Colloque international Les inégalités au Royaume-Uni, Paris, 10-11 avril 2015.

 

Publications :

Recension d’ouvrage :

« Review of The British Growth Crisis. », Revue Française de Civilisation Britannique [Online], XXI-2 | 2016, Online since 05 October 2016, connection on 03 January 2017. URL : http://rfcb.revues.org/1112

« Nancy Fraser, Le féminisme en mouvements», Variations[En ligne], 18 | 2013, mis en ligne le 31 mai 2013, consulté le 18 août 2014. URL : http://variations.revues.org/621

 

Traduction de l’anglais et présentation :

Gail Garfield, « Ce que nous savons d’expérience », Tracés. Revue de Sciences humaines [En ligne], 30 | 2016, mis en ligne le 01 janvier 2017, consulté le 03 janvier 2017. URL : http://traces.revues.org/6490

Bell Hooks, « La pédagogie engagée », Tracés. Revue de Sciences humaines [En ligne], 25 | 2013, mis en ligne le 01 janvier 2017, consulté le 03 janvier 2017. URL : http://traces.revues.org/5852

 

Éditorial collectif :

Hourya BENTOUHAMI, Adrien CHASSAIN, Gilles COUFFIGNAL, Clémence FOURTON, Chloé Le MEUR, Marc LENORMAND, Damien SIMONIN et Marine TRÉGAN, « L’éducation au prisme de l’émancipation », Tracés. Revue de Sciences humaines [En ligne], 25 | 2013, mis en ligne le 18 novembre 2015, consulté le 18 août 2014. URL : http://traces.revues.org/5866

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